سمینارها و کارگاههای گروه یادگیری فناورانه دانشگاه شهید بهشتی تهران

 

نوشته شده توسط:نوری براری

گروه پژوهشی یادگیری فناورانه دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران به همت استاد فرزانه ی حوزه یادگیری الکترونیکی، جناب آقای دکتر مرتضی رضایی زاده اقدام به برگزاری سمینارها و کارگاههایی در راستای به کارگیری هوشمندانه فناوری ها در فرایند یادگیری  نموده است. تاریخ و شیوه ثبت نام در این کارگاه هها برای اطلاع علاقمندان در ادامه آورده شده است.


ائتلاف خانه و مدرسه علیه بچه ها / زمان تغییر فرا نرسیده است؟!

 

نوشته شده توسط:نوری براری


انقلاب اینترنت آغاز شده، روش توسعه اقتصادی در اغلب کشورها تغییر کرده،دهکده جهانی مارشال مک لوهان عینیت یافته، دانش روان شناسی مرزهای جدیدی را در نوردیده و روش های آموزشی دو سه دهه پیش به موزه سپرده شده است. در این میان آیا زمان آن نرسیده است که سیستم آموزشی کهنه و نخ نما شده آموزش و پرورش و آموزش عالی سنت گرای کشور ما هم تکانی بخورد و بروز شود؟!
ائتلاف خانه و مدرسه علیه بچه ها / زمان تغییر فرا نرسیده است؟!
دیگر وقت آن رسیده که به جای مشق شب و تشویق و ترویج حفظیات و تعیین هدفی موهوم با عنوان «قبولی در کنکور دانشگاه»، روش های آموزشی و تربیت کودکان و نوجوانان را تغییر و نوسازی کنیم، با بهره گیری از سیستم های نوین آموزش و پرورش دانش آموزانی بار آوریم که قدرت "تفکر و تصمیم گیری" داشته باشند، "مسؤولیت پذیری" را بیاموزند، بدانند که این کشور و کره زمین متعلق به آنهاست و باید در "حفظ محیط زیست" شان بکوشند، "حقوق مدنی و شهروندی" را یاد بگیرند.


ادامه مطلب

اولین همایش ملی برنامه درسی علوم تجربی در ارتقاء مهارت های تفکر و پژوهش

 

نوشته شده توسط:نوری براری

دوستان و همکارن گرامی  ؛ اولین همایش  ملی برنامه درسی علوم تجربی  در ارتقاء مهارت

 های تفکر و  پژوهش در شهر اصفهان برگزار می گردد. فرصت ارسال مقاله برای این همایش

 تخصصی  تا پایان خرداد 1395 تمدید شده است. 
محورهای  همایش  برنامۀ درسی علوم تجربی و ارتقاء مهار ت های تفکر و پژوهش  


 1-  رویکردها و اهداف  برنامه درسی در آموزش علوم تجربی

  2- تفکر و پژوهش در برنامه درسی علوم تجربی

  3-  رویکردهای آموزش پژوهش محور در  برنامه  درسی علوم تجربی

  4- روش های ارزشیابی پژوهش محور در  برنامه  درسی علوم تجربی

  5- پژوهش محوری در مطالعات تیمز و ارزشیابی  مدرسه ای

  6- پژوهش محوری  و صلاحیت های حرفه ای  معلمان علوم تجربی

  7- فناوری اطلاعات  و ارتباطات(فاوا) و آموزش پژوهش محور علوم تجربی

  8-نوع محیط، محتوا و منابع یادگیری  و آموزش پژوهش محور در علوم تجربی

  9-جربیات برتر پژوهش محوری  در آموزش علوم تجربی

  10- آموزش توسعه پایدار 2030 و برنامه  درسی علوم تجربی






نقش معلمان آینده، در فرایند آموزش، چگونه خواهد بود؟

 

نوشته شده توسط:نوری براری

با سیطره فناوری ها بر محیط زندگی و محیط های اموزشی ، بدون شک نقش و وظیفه معلمان نیز دچار دگرگونی و تغییر شده و خواهد شد. هدف این بحث  بررسی دیدگاه های مختلف نظریه پردازان علوم تربیتی در این زمینه می باشد.تغییرات سریع و عمیق اجتماعی تاثیر زیادی امروزه بر تدریس در موسسه های آموزشی گذاشته است..قتی که اجتماعات ما با این همه تغییرات بنیادی مواجه شد،ما در مدل اموزش و برنامه معلمان خود تغییر ایجاد نمودیم اما این تغییرات جدید اموزشی  در فضای همرا با سرخوردگی ایجاد شد.تغییرات سیستم اموزشی از آموزش  نخبگان به سیستم اموزشی عمومی برای همگان نه تنها منجر به افزاریش تعدا معلمان و دانش اموزان گردید بلکه مباحث و مشکلاتی را در مورد کیفیت آموزشی پیش کشید.چگونه می توانیم در این موقعیت با همه چالس های فردی و اجتماعی به تعریف دوباره نقش معلم بپردازیم. تدریس امروزه بسیار مشکل تر از بیست سال پیش شده است و همین مسئله چالش های را پیش و روی معلمان در آینده قرار داده است. در ادامه شما را با ترجمه جدیدترین نظرات زیمنس در این زمینه آشنا می نمایم و منتظر دیدگاه شما درباره این موضوع هستم.


ادامه مطلب

آکادمی خان : دریچه ای به جهان آموزش های الکترونیکی رایگان

 

نوشته شده توسط:نوری براری



قبل از هرچیز : شعار آکادمی آموزش رایگان برای همه و در همه جا است

اما مدتی است که  این سایت بر روی سرورهای ایرانی مسدود است و این واقعا بر خلاف شعار موسسه است .شما هم به کمپین ارسال ایمیل به سلمان خان بپیوندید و در این مورد از او توضیح بخواهید

آکادمی خان سازمانی آموزشی است که سایتی با همین نام دارد و هدف اصلی این سازمان، «ارائه امکانات آموزشی با کیفیت و استاندارد بالا، به هرکس و در هر کجا» بیان شده‌است. این سازمان غیرانتفاعی در سال ۲۰۰۶ به دست سلمان خان آمریکایی -بنگلادشی تبار که خود دانش آموخته مؤسسه فناوری ماساچوست (MIT) است بنیان نهاده شد. در وب‌گاه این سازمان بیش از ۳۲۰۰ ویدیوی آموزشی درباره ریاضیات، فیزیک، شیمی، زیست شناسی، اقتصاد، تاریخ، پزشکی و … به رایگان ارائه شده‌است که در و یوتیوب نیز قابل دستیابی است.

در وب گاه ورودی این موسسه می توان به عنوان دانش اموز ، معلم و یا اولیاء دانش اموز  ثبت نام و وارد سایت شد. به عنوان مثال اگر به عنوان معلم وارد سایت شوید می توانید با تعریف یک کلاس و مشخص کردن موضوع ان  دانش آموزان را با دعوت از طریق ایمیل به کلاس فراخواند .بسته به موضوع کلاس  تمارین متنوع و فیلم های اموزشی فراوان سایت را می توان در برنامه کلاس گنجاند تا دانش اموزان از انها استفاده کنند.

نکته جالب  کنترل مداوم و مستمر معلم بر فعالیت های دانش اموزان است که سایت  قادر است تمامی فعالیت های هر دانش اموز را با ثبت مدت زمان فعالیت بر روی هر تمرین و یا فایل اموزشی ثبت نماید و در اختیار معلم قزا دهد  .معلم نیز با استفاده از این بازخورد ها به ارائه تمنچ ین سطح بالاتر و ادامه  پیشرفت دانش اموز  در موضوع و یا ارائه تمارین بیشتر به ان اقدام می کند.خلاصه تا وارد سایت نشوید  نمیدانید چه امکاناتی داره....

•مجله تایم در سال (2012)در فهرست صدتایی تاثیرگذارترین افراد، سلمان خان را در مقام چهارم جای داده است

• افرادی چون بیل گیتس و شرکت گوگل از سلمان خان و ایده آموزشی‌اش پشتیبانی مالی می‌کنند. . شرکت گوگل تاکنون ۲ میلیون دلار به آکادمی‌خان کمک کرده و پس از آن نیز بیل گیتس ۴ میلیون دلار برای آنها حواله کرده است.
برای  مشاهده ادامه مطلب روی ادامه مطلب کلیک نمایید


ادامه مطلب

آزمایشگاه مجازی و کاربرد آن در تدریس علوم تجربی راهنمائی

 

نوشته شده توسط:نوری براری

تعریف آزمایشگاه مجازی

محیط شبیه سازی شده به کمک ابزارهای  کامپیوتری از آزمایشگاه واقعی به صورتی که  با فراگیر  رابطه تعاملی  و بی خطر ی را بر قرار نماید.

مزایای آزمایشگاه مجازی

با توجه به تجهیزات آزمایشگاهی که در آزمایشگاه‏ های مدارس وجود دارد و گران ‏قیمت و یا کمیاب بودن بعضی از مواد مورد نیاز، امکان انجام آزمایش تمام مباحث برای اغلب دانش ‏آموزان وجود ندارد.

در آزمایشگاه مجازی تمام امکانات و تجهیزات لازم برای انجام آزمایش‏ های درسی یا فراتر از آن، در نظر گرفته شده است. در این آزمایشگاه دیگر نگران مواد سمی و خطرزا نباشید و با اطمینان و امنیت به انجام آزمایش ‏های مختلف بپردازید.

   قادر ساختن دانش ‏آموزان به انجام انواع آزمایش ‏ها با شرح چگونگی انجام آن ‏ها

  تجهیزات و امکاناتی برای آزمایش ‏های فراتر از کتاب درسی در بخش Parts library
 
شاخه‏بندی مباحث برای یافتن سریع تر مواد مورد نظر

 امکان تغییر ویژگی ‏های قطعه ‏های انتخاب شده در بخش Properties
  امکان ذخیره کردن آزمایش‏ های انجام داده شده

  ارائه مثال‏ های مفید واضافه  در هر بخش

معرفی چند نرم افزار  آزمایشگاه  مجازی مفید

ü      نرم افزار آزمایشگاه مجازی فیزیک – شیمی  Crocodil -605

                                              

 
     ü آموزش مجازی  علوم


ü      موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان

ü      فایل های متفرفقه  در سایت ها و وبلاگ های آموزشی که با نرم افزارهای تولید محتوا ساخته شده اند

لطفا برای مشاهده ادامه مطلب روی ادامه مطلب کلیک کنید


ادامه مطلب

برگزاری جشنواره تدریس تیمی (مبتنی بر ict ) دانش آموزی در شهرستان مریوان

 

نوشته شده توسط:نوری براری

 

گاهی  سر کلاس درس با خودم فکر می کنم ، کاش می دانستم که دانش آموزانم با کدام روش بهتر یاد می گیرند  تا بتوانم روش تدریس خود را با روش یاد گیری آنها نزدیک کنم . واضح است که وقتی از آنها مستقیم این سئوال پرسیده شود مطلب قابل توجه ی عایدمان نمی شود . از طرفی هم با سپری شدن دوران اقتدار علمی معلم در سر کلاس به لطف انفجار اطلاعات ونفوذ و گسترش شبکه های آموزش مجازی در اقصی نقاط دنیا   هم اکنون  هستند دانش آموزانی که اطلاعات و آگاهی آنها در بعضی از موضوعات درسی  در حد قابل قبولی است و ارزش آن را دارد که کل کلاس و گاهی حتی خود معلم نیز به آن گوش فرا دهد.

در راستای رسیدن به چنین اهدافی کارشناسی آموزش راهنمائی  اداره آموزش و پرورش مریوان با همکاری دبیران و مدیران دلسوز شهرستان اقدام به برگزاری این جشنواره نمودند.شور و اشتیاق دانش آموزان شرکت کننده در جشنواره و مهارت آنها در استفاده و بکارگیری از کامپیوتر در اجرای تدریس و مشارکت دادن دانش آموزان  کلاس در فرآیند تدریس  بسیار چشمگیر بود.هرچند مخاطبان  اصلی این جشنواره دبیران  و معلمان گرامی بودند اما حضور آنها در جشنواره زیاد پررنگ نبود .

در پایان باید از زحمات کارشناسی آموزش راهنمائی ،آقایان کریمیانی و آقای کهنه پوشی و از داروران جشنواره (آقای ویسی تبار،آقای خورنکا،آقای دانشور،خانم سجادی و خانم راستی) به خاطر برگزاری این مهم تشکر نمود.

منتظر نظرات شما در باره جشنواره هستم


                                                                                             http://www.akserver.ir/uploads/13664321631.jpg



نکات مهم در عکاسی با موبایل

 

نوشته شده توسط:نوری براری


تصاویر آموزشی یکی از رسانه های بسیار مهم در فرایند آموزش در کلاس درس هستند ،که امروزه به لطف پیشرفت تکنولواوژی فرآیند اماده سازی انها بسیار آسان شده است . هر معلم می تواند با رعایت نکاتی چند با استفاده از دوربین گوشی موبایلش  از موضوعات مرتبط با حوزه اموزشی اش در هر کجا و در هر زمان عکسبرداری نماید و در کلاس درس آنها را به نمایش در اورد.

اما برای ثبت عکس های مناسب  و با کیفیت نکات اساسی در مورد گرفتن عکس با گوشی موبایل وجود دارند که در زیر به بعضی از آنها اشار ه می کنم امید وارم  مورد استفاده باشد از دوستان و همکاران گرامی  که در عکسبرداری با موبایل مهارت دارند و یا تجربیاتی کسب کرده اند خواهشمندم  با ارائه نظر ،به کامل تر شدن مطلب کمک کنند.


                                                                                                        http://sefr.ir/Media/Image/Product/2012/8/3384_634805204604487565_l.jpg




ادامه مطلب

الگوی تدریس یاد سپاری -یاد داری

 

نوشته شده توسط:نوری براری

مقدمه: آیا دوران تحصیل خود را به یاد می آورید هنگامی كه مجبور بودید در یك زمان كوتاه در درس جغرافیا اسامی شهرها، كشورها، پایتخت ها، كوه ها، رودها و محصولات و صنایع و آب وهوای شهرهای مختلف را به خاطر بسپارید و در درس تاریخ باید اسامی تمدن ها، سلسله ها، پادشاهان و رویدادها و سال های مربوط به آنها و در درس شیمی علامت اختصاری عناصر؛ فرمول ها و خواص مواد و در درس ریاضی فرمول ها و در درس ادبیات نام شاعران، نویسندگان و كتاب های آنها را حفظ می كردید. حفظ كردن این همه اسامی چقدر سخت بود و چه زود همه ی آنها را فراموش می كردیم. در همان زمان خود ما و برخی از دانش آموزان برای به خاطر سپردن این نام ها از شیوه های خاصی استفاده می كردیم مثلا˝ با به هم چسباندن حرف اول این اسامی كلمه معنی داری می ساختیم. كه با یادآوری این كلمه آن اسامی را نیز به خاطر می آوریم این الگو بر همین اساس پی ریزی شده است.


ادامه مطلب

روش بدیعه پردازی یا نوآفرینی

 

نوشته شده توسط:نوری براری

مقدمه: درگذشته درباره ی خلاقیت این تصور وجود داشت كه خلاقیت امری ذاتی است ونمی توان آن را آموزش داد و خلاقیت ویژه خلق آثار بزرگ هنری است. ولی بنابر نظر «گوردون» جریان خلاقیت را می توان شرح داد و پرده از مراحل آن برداشت و خلاقیت فعالیت پوشیده و اسرارآمیز نیست. وی چنین اظهار می دارد كه خلاقیت را در فعالیت های روزانه می توان دید و می توان فعالیت های روزانه را خلاقانه كرد.


ادامه مطلب

ادامه معرفی روش های نوین تدریس : روش پرسش و پاسخ

 

نوشته شده توسط:نوری براری

هدف: در كلاس درس، یكی دیگر از روش هایی كه به كارگیری آن دانش آموزان را به سمت یادگیری فعال سوق می دهد، روش «پرسش و پاسخ» است. در یك كلاس فعال و خوب علوم، هم دانش آموزان و هم معلم سؤال كننده و پاسخ دهنده هستند. اما نكته ی اساسی چگونه پرسیدن و چگونه پاسخ دادن است. پرسش های ما، در واقع بازتاب میل درونی ما نسبت به فهمیدن و دانستن است. اصولا˝ منشأ تولید علم و دانش بشر را می توان همین كنجكاوی و میل درونی دانست.

 
اهمیت روش پرسش و پاسخ در آموزش علوم به حدی است كه آن را یكی از روش های مهم آموزش علوم می دانند. این روش، به روش سقراطی معروف شده است و ریشه ی تاریخی نیز دارد. در روش سقراطی، مربی با طرح پرسش های هدفدار، یادگیرنده را به سمت فهم مطالب مورد نظر هدایت می كند.


ادامه مطلب

روش تدریس دریافت مفهوم Attaining concept

 

نوشته شده توسط:نوری براری

هدف:

 این روش در تقویت مهارت های اساسی تفكر بسیار مؤثر بوده و در حقیقت این الگو ماهیت تفكر را كشف می كند و با اجرای این الگو چگونه فكر كردن را به فراگیران می آموزیم این الگو برای هدایت شاگردان به یك مفهوم تدوین می شود.یکی از روشهای بسیار منظم ودارای سازماندهی است و برای معلمانی که علاقه به دیسیپلین کلاس دارند  بسیار به درد بخور است .مطالب این روش  از کتاب الگوهای تدریس 2004 بروس جویس و دیگران با ترجمه دکتر بهرنگی گرفتم برای مطالب بیشتر می توانید به این کتاب مراجعه نمایید


ادامه مطلب

الگوی تدریس بارش مغزی

 

نوشته شده توسط:نوری براری

در ادامه معرفی روشهای نوین و خلاقیت زای تدریس امروز میخواهم روش بارش مغزی را به بحث بگذارم  مطلبی را که در این مورد آوردم مطالعه بفرمایید و منتظر اظهار نظر های شما در مورد این روش هستم.

مقدمه: نظام آموزشی در جهت تقویت زمینه های بالقوه ی خلاقیت، نقش مهمی ایفا می كند. یك از مسیرهای ساخت این زمینه، به كارگیری روش های تدریس خلاقیت زاست. یكی از روش های تقویت روحیه ی خلاق در فراگیرندگان، بارش فكری یا مغزی است.

هدف: هدف آموزش از طریق بارش فكری، افزایش توانایی حل مسئله در افراد و ایجاد عقاید و اندیشه های آفریننده در دانش آموزان است. دانش آموزانی كه دوره های مربوط به حل مسائل به روش بارش فكری را می گذرانند، از كسانی كه این دوره را نمی گذرانند، در آزمون های آفرینندگی نمره های بیش تری می گیرند.


ادامه مطلب

یادگیری زایشی

 

نوشته شده توسط:نوری براری


یادگیری زایشی اشاره به آن نوع محیطهای یادگیری دارد كه در آن یادگیرنده طی فرآیند ساختن دانش بین اطلاعات و داده­های جدید با دانش قبلی خود در آن زمینه ارتباط برقرار می­سازند و آنها را برای خود معنادار می­كنند تا در آن زمینه به درك و فهم عمیقی از موضوع دست یابند لازم به ذكر است گاه یادگیرنده­ها در مورد موضوع اطلاعات و دانشی از قبل ندارند اما قادرند تا با استفاده از مهارتهای شناختی و فراشناختی بین مطالب جدید رابطه برقرار سازند. نظریه یادگیری زایشی اولین بار توسط شخصی به نام ویتراك در سال 1974 مطرح گردید.


ادامه مطلب

آنچه والدین در شیوه نوین تدریس علوم تجربی دوره راهنمایی باید بدانند

 

نوشته شده توسط:نوری براری


ضرورت بحث:

امروزه در جامعه ما والدین نقش ویژه ای  در آموزش فرزندان خود به عهده گرفته اند این امر از یك سو به احساس مسئولیت ونگرانی انها نسبت به آینده عزیزانشان مربوط می شود  و از سوی دیگر ناشی از سهمی است  كه نظام اموزشی كشور به عهده ی آنها گذاشته است .

به هر حال اغلب پدران و مادران در برابر این مسئولیت خطیر از اطلاعات و دانش كافی برخوردار نیستند و مشتاقند كه بدانند چه باید بكنند.

درس علوم تجربی در دوره راهنمایی با توجه به اینكه روش كار و آموزش ان از یك روش صرفآ تئوری به یك روش كاملا تجربی و آزمایشگاهی در روش جدید سوق داده شده است و هم به خاطر اینكه این درس پیش زمینه مناسبی را برای بسیاری از دروس پایه دبیرستان( شیمی  فیزیك  زیست و زمین شناسی )فراهم می كند باید بسیار بیشتر از گذشته مورد توجه والدین قرار بگیرد . چرا كه اغلب فعالیتهای آموزشی در روش جدید به فعالیتهای عملی در منزل و كمك اولیا ارجاع داده می شود.

همچنین اگر زمینه ای فراهم  شود تا دانش اموز در دوره راهنمائی به درس علوم تجربی علاقه پیدا کند این علاقه سبب می شود که وی به راحتی با دروس اصلی دوره متوسطه مانند فیزیک ،شیمی ،زیست و زمین شناسی رابطه برقرار کند و در پیشرفت تحصیلی او در آینده مؤثر باشد

در این نوشته سعی نموده ام كه راهكارهای لازم از منابع مختلف در این زمینه را گرد اورینمایم تا پدر و مادران گرامی بتوانند با بكار گیری آنها در نگرش فرزندانشان تاثیر گذار باشندو بتوانند دانشمند كوچك  خود را تشویق و از او حمایت كنند.چرا كه زیاد پیش امده است كه دخالتها و روشهای نادرست در كنترل آموزشی فرزندان نتیجه معكوس داده  وچه بسا خودمان موجبات شكست آموزشی فرزندمان را فراهم  كرده ایم.



ادامه مطلب

  • تعداد کل صفحات:2 
  • 1  
  • 2  


"نشست‌های نقد آگاهانه کتاب " ناک 2 جمعه 30 شهریور 1397
برگزاری کارگاه ساخت آزمون های دیجیتال در دانشگاه شهید بهشتی چهارشنبه 2 خرداد 1397
نقد کتاب شبکه ای شدن؛ سیستم عامل اجتماعی جدید با همکاری خانه کتاب در دانشگاه شهید بهشتی تهران چهارشنبه 29 فروردین 1397
به بهانه سال نو: سندروم اهداف کهنه در سال نو چهارشنبه 1 فروردین 1397
دوازدهمین کنفرانس یادگیری الکترونیکی ایران در دانشگاه تهران یرگزار گردید دوشنبه 21 اسفند 1396
سمینارها و کارگاههای گروه یادگیری فناورانه دانشگاه شهید بهشتی تهران سه شنبه 8 اسفند 1396
قبل از انتشار عکس فرزندتان در فضای مجازی، به آینده‌اش فکر کنید جمعه 22 دی 1396
نسل دیجیتال از نظریه تا واقعیت یکشنبه 28 آبان 1396
فایل های آموزشی نرم افزارهای گروه مایکروسافت آفیس (word+ powr point +excle+access) شنبه 27 آبان 1396
ائتلاف خانه و مدرسه علیه بچه ها / زمان تغییر فرا نرسیده است؟! چهارشنبه 21 تیر 1396
یادگیری معکوس چهارشنبه 14 تیر 1396
آموزش مسائل جنسی به کودکان شنبه 2 اردیبهشت 1396
کارگاه آموزشی بکارگیری نرم افزارهای تولید محتوای دیجیتال سه شنبه 17 اسفند 1395
آموزش نرم افزار کاپتیویت9 (CAPTIVATE .9) چهارشنبه 11 اسفند 1395
سبد مهربانی چهارشنبه 19 آبان 1395
لیست آخرین پستها