تبلیغات
روش های نوین تدریس -آموزش بر مبنای فناوری های نوین دیجیتال - مطالب ابر همایش ها وکنفرانس های آموزشی

"نشست‌های نقد آگاهانه کتاب " ناک 2

 

نوشته شده توسط:نوری براری

همراهان گرامی
سلام
  به اطلاع می رساند، گروه آموزشی یادگیری فناورانه در نظر دارد دومین دوره از سلسله نشست های نقد آگاهانه کتاب "ناک ۲" را در پاییز و زمستان سال تحصیلی ۹۸-۹۷ برگزار نماید
  این سلسله نشست ها با ارائه و نقد کتاب های لاتین در حوزه یادگیری فناورانه، توسط دو نفر از دانشجویان دکتری در ساعت 15 تا 17 روزهای یکشنبه (نشست‌های پاییز) و سه‌شنبه (نشست‌های زمستان) برگزار می شود.
*منتظر حضور گرم و همراهی شما عزیزان در ناک ۲ هستیم*
با سپاس
گروه آموزشی یادگیری فناورانه
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی


نقد کتاب شبکه ای شدن؛ سیستم عامل اجتماعی جدید با همکاری خانه کتاب در دانشگاه شهید بهشتی تهران

 

نوشته شده توسط:نوری براری

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)؛ نخستین جلسه از سلسله جلسات «ناک: نقد آگاهانه کتاب» با همکاری گروه یادگیری فناورانه دانشکده علوم تربیتی شهید بهشتی و موسسه خانه‌ کتاب به نقد و بررسی کتاب «یادگیری شبکه‌ای: سیستم عامل‌های اجتماعی نوین» اختصاص داشت که با حضور مرتضی رضایی‌زاده، نوری براری و راضیه محققیان از دانشجویان دوره دکترای فناوری اطلاع‌رسانی در آموزش عالی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی دوشنبه (27 فروردین‌ماه) برگزار شد.
 
براری در ابتدای این نشست توضیحاتی را درباره کتاب ارائه کرد و گفت: این اثر که توسط دو استاد دانشگاه MIT نگارش شده به‌دنبال این است که تاثیر سیطره فناوری‌های نوین را در روابط‌ اجتماعی شرح دهد. مولفان طی این اثر داده‌های جامعه امریکا و کانادا را در سال‌های 2000 تا 2011 به‌عنوان پشتیبان ادعای خود در کتاب آورده‌اند و به‌دنبال این هستند که تاثیر فناوری‌ها را در محیط اجتماعی جوامع کانادا و آمریکا بررسی کنند. وضعیت این جوامع قرابت بسیاری با جامعه کنونی ما دارد.
 
وی با بیان اینکه کتاب حاضر مورد تایید محققان برجسته جامعه اطلاعاتی مانند کاستلز قرار گرفته است، ادامه داد: به‌اعتقاد وی کتاب دو ویژگی مهم دارد نخست اینکه با نثر ساده و روان خود می‌تواند برای همه دانشجویان و اساتید قابل استفاده باشد و از سوی دیگر منابع اطلاعاتی قوی‌ دارد که براساس مستندات ارائه‌شده از سوی مولفان حمایت می‌شود.
 

                                                             نوری براری

به گفته براری، این کتاب سرشار از نتایج و پژوهش‌هایی است که می‌تواند ادعای نویسندگان را تایید کرده و از سوی دیگر با وجود اینکه هر فصل حاوی یک بخش پژوهش‌های مولفان است انسجام خود را حفظ کرده است.
 
این دانشجوی دوره دکترا فناوری اطلاع‌رسانی در آموزش عالی در ادامه ساختار کتاب حاضر را تشریح کرد و افزود: این اثر مشتمل بر سه بخش کلی است که در بخش نخست «بری ولمن» نویسنده کتاب روی فردگرایی اجتماعی و تاثیرات آن در جوامع مانور می‌دهد. در بخش دوم کتاب سیستم فردگرایی شبکه‌ای و تاثیرات آن در خانواده، کار شبکه‌ای، دوستی و ارتباطات شبکه‌ای بررسی می‌شود.
 
وی اضافه کرد: همچنین در بخش سوم کتاب چگونگی کارکرد در جهان شبکه‌ای و چشم‌انداز این پدیده در حال و آینده بررسی می‌شود. به‌عبارت دیگر در این بخش به این موضوع پرداخته می‌شود که افراد چگونه می‌توانند مهارت‌ها و سرمایه‌های مجازی خود را ارتقا دهند.
 
براری با بیان اینکه دو میان پرده در بخش‌های سه‌گانه کتاب طرح می‌شود، عنوان کرد: میان پرده نخست بین بخش اول و دوم کتاب قرار گرفته که در آن ولمن با 32 نفر از کسانی که با فناوری اطلاعات سروکار دارند مصاحبه کرده و به دنبال بررسی تاثیرات ارتباط مجازی این افراد با دیگران است. در میان پرده دوم که بین بخش دوم و سوم قرار گرفته ولمن با 18 دانشجو مصاحبه می‌کند و به دنبال این است که روابط و تعاملات افراد در فضای عینی و فضای مجازی را بررسی کند.
 
این پژوهشگر در ادامه سخنانش توضیحات بیشتری درباره بخش اول کتاب با‌عنوان انقلاب سه‌گانه ارائه کرد و افزود: در این بخش و در فصل اول سیستم عامل اجتماعی جدید و در فصل دوم انقلاب شبکه‌های اجتماعی بررسی شده و نشان داده می‌شود که چگونه شبکه‌های اجتماعی گسترش پیدا کرده و تاثیرات خود را بر جوامع گذاشته‌اند. همچنین در فصل سوم کتاب انقلاب اینترنت شرح داده می‌شود و در فصل چهارم انقلاب تلفن‌های همراه مورد توجه قرار گرفته و تاثیرات و مزایای این فناوری در جوامع مورد توجه قرار می‌گیرد.
 
به گفته براری، در بخش دوم کتاب نیز در فصل پنجم دوستی و ارتباطات شبکه‌ای بررسی می‌شود و این ادعا طرح می‌شود که اینترنت نه‌تنها باعث از بین رفتن دوستی‌ها شده بلکه منجر به گسترش ارتباطات مجازی و واقعی می‌شود. در فصل ششم کتاب نیز خانواده شبکه‌ای بررسی می‌شود و این موضوع مورد توجه قرار می‌گیرد که چگونه شبکه‌های اجتماعی موجب تغییرات در ترکیب وظایف افراد در خانواده شده و الگوهای زن‌سالاری و مردسالاری را در خانواده از بین می‌برد.
 
این دانشجوی دوره دکترا فناوری اطلاع‌رسانی در آموزش عالی در ادامه با اشاره به فصل هفتم کتاب بیان کرد: کار شبکه‌ای و تاثیر شبکه‌های اجتماعی در شیوه‌های کار کردن در این فصل مورد بررسی قرار می‌گیرد و اینکه چگونه شبکه‌های اجتماعی موجب نزدیک‌شدن مرزهای خانه و کار شده است. اما در فصل هشتم نیز سازندگان شبکه‌ای و چگونگی تولید محتوا در فضای مجازی بررسی می‌شود و اینکه چگونه سبک زندگی نیز باید با توجه به این پدیده تغییر کرده و سرمایه‌های اجتماعی افزایش یابد.
 
براری ادامه داد: در فصل نهم کتاب اطلاعات شبکه‌ای مورد توجه قرار می‌گیرد و در بخش سوم این اثر نیز در دو فصل دهم و یازدهم رشد کردن در جایگاه فرد شبکه‌ای و آینده فردگرایی شبکه‌ای طرح می‌شود.
 

                                                            راضیه محققیان

تقویت روابط اجتماعی در کتاب آشکار و واضح نیست
محققیان در بخش دیگری از این نشست توضیحات مفصلی را درباره این کتاب و ضرورت پرداختن به موضوع شبکه‌های اجتماعی ارائه کرد و گفت: جای خالی فصل یادگیری شبکه‌ای در این کتاب مشاهده می‌شود که می‌تواند در کنار سایر مباحث این اثر قابل استفاده باشد.
 
وی با بیان اینکه کتاب از ساختار مناسبی برخوردار است و عناوین فصول به‌درستی و با دقت انتخاب شده عنوان کرد: ترتیب فصول کتاب نیز با دقت چیده شده اما در بخش سوم کتاب جای فصل سواد رسانه‌ای خالی است.
 
محققیان همچنین با اشاره به اینکه کتاب چارچوب فکری منسجمی دارد و مبتنی بر مطالعات کمی و کیفی است اضافه کرد: مولفان در این اثر از روش ترکیبی و شیوه استخراج داده‌ها استفاده کردند اما ابهاماتی هم در برخی از یافته‌های کتاب دیده می‌شود. به‌طور مثال همبستگی بین استفاده از اینترنت و تقویت روابط اجتماعی در کتاب آشکار و واضح نیست و همچنین به ارتباط بین استفاده از اینترنت و سرمایه‌ اجتماعی در این اثر مشخص نشده است.
 
این دانشجوی دوره دکترا فناوری اطلاع‌رسانی در آموزش عالی به ویژگی‌های اصلی کتاب اشاره کرد و افزود: از لحاظ نظریه سهم فردگرایی شبکه شده را نمی‌توان دست‌کم گرفت چراکه این نظریه به ما زبان می‌دهد که با آن می‌توانیم در مورد دورشدن از گروه بدون تبدیل شدن به یک روایت از فردگرایی سخت و خشن بحث کنیم.
 
وی افزود: نقطه قوت دوم کتاب در داده‌های آن است و نویسندگان توانسته‌اند تجزیه و تحلیل آماری گسترده‌ای از نمونه‌های بزرگ تصادفی و غیرتصادفی را در این اثر ارائه کنند. با این وجود نویسندگان تنوع در جوامع مختلف را در کتاب بررسی نکرده‌اند.
 
محققیان همچنین با اشاره به چالش‌های قابل بحث در کتاب حاضر عنوان کرد: نویسندگان کتاب نگاه خوشبینانه‌ای دارند در حالی که پدیده‌های مولود فناوری‌های نوین را می‌توان از منظر آسیب‌شناسانه مورد مطالعه قرار داد.
 
وی یادآور شد: موضوع دیگر در کتاب اغراق درباره نقش فناوری در جامعه است چراکه فناوری فقط یک پیشنهاد است و زمانی که جامعه پذیرای آن باشد تحقق عینی خواهد یافت.


                                                 مرتضی رضایی‌زاده

جدی‌ترین نقد به کتاب نوع نگاه مولفان به آینده است
رضایی‌زاده نیز در بخش پایانی این نشست انتقادهایی را به کتاب حاضر وارد کرد و گفت: این اثر نگاه یک‌جانبه‌گرایانه به موضوع شبکه‌های اجتماعی داشته است و تصویری که از فردگرایی شبکه‌ای در کتاب ارائه می‌شود بسیار مثبت است درحالی که واقعیت اینگونه نیست. گویی در کتاب در نهایت باید به‌سوی فردگرایی بازگشت در حالی که این پایان مطلوبی برای ما به‌شمار نمی‌رود و اکنون باید به سوی روش‌هایی چون آموزش یادگیری تجربی حرکت کنیم.
 
وی ادامه داد: یکی دیگر از انتقادها به کتاب این است که ارتباطات مجازی را کاهش‌دهنده ارتباطات حضوری نمی‌داند در حالی که با در نظر گرفتن ظرفیت ارتباطی افراد باید گفت که فضای مجازی بخش اعظمی از این ظرفیت را پر می‌کند.
 
به گفته رضایی‌زاده، شاید جدی‌ترین نقد به کتاب نوع نگاه مولفان به آینده باشد. این نگاه به گونه‌ای است که گویی ما را به اسیری می‌برند و نمی‌توانیم نگاه فعالانه‌ای به آینده داشته باشیم.
 
عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی با تاکید بر اینکه باید از فناوری‌های نوین به نحو اثبات‌گرایانه استفاده کنیم عنوان کرد: اگرچه کتاب حاضر یکی از بهترین آثار منتشرشده درباره تشریح کارکرد انقلاب‌های شبکه‌ای است با این وجود ما باید بدانیم که چگونه از فناوری‌های نوین استفاده کرده و کورکورانه در دام فردگرایی شبکه‌ای نیفتیم.

دوازدهمین کنفرانس یادگیری الکترونیکی ایران در دانشگاه تهران یرگزار گردید

 

نوشته شده توسط:نوری براری

دوازدهمین کنفرانس یادگیری الکترونیکی ایران  با هدف بررسی  چالش ها و  فرصت های پیش روی  حوزه یادگیری الکترونیکی ایران در دانشگاه تهران یرگزار گردید. وجود محور های جداگانه  این دوره از کنفرانس را  از سایر دوره های ان جدا نموده بود. برگزاری  جشنواره استارآپ، نمایشگاه تولیدات یادگیری الکترونیکی،جشنواره تولید محتوا و برگزاری کارگاه های متنوع  حال و هوای خوبی را به 5 روز برگزاری این نمایشگاه داده بود. در بخش ارائه مقالات نیز اینجانب با ارائه یک مقاله با عنوان یادگیری فناورانه با تلفیق فناوری و پداگوژی: یک راهنمای عمل در آن شرکت نمودم.




یادگیری معکوس

 

نوشته شده توسط:نوری براری

در روز های 21، 22، و 23 اردیبهشت 1396، کارگاهی سه روزه برای دبیران درس علوم تجربی شهرستان مریوان جهت آشنایی و آموزش نرم افزارهای تولید محتوای دیجیتال بر اساس روش یادگیری معکوس برگزار گردید.
در این دوره بیشتر سعی گردید که روش تهیه فیلم های آموزشی تعاملی و ویرایش فیلم های دانلود شده از سایر همکاران و همچنین انتشار و بسته بندی آنها مورد آموزش قرار گیرد.



مدیریت زمان با تکیه بر فناوری های جدید در مدیریت آموزشگاهی

 

نوشته شده توسط:نوری براری

مدیریت زمان با تکیه بر فناوری های جدید در مدیریت آموزشگاهی " این موضوع عنوان نشستی بود که در مدت دوروز با مدیران مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان مریوان برگزار گردید.  در این نشست سعی گردید که با یک دید جدید به مدیریت زمان در ساعات آموزشی و چیزی فراتر از تایم تیبل نمودن زمان به این موضوع نگریسته شود. مواردی که روی آن بسیار تاکیید گردید؛ ضرورت تعریف شاخص های  تربیتی برای هر آموزشگاه با توجه به شرایط و علایق دانش آموزان آن مدرسه  و برنامه ریزی برای اجرای  شاخص های انتخاب شده بر مبنای بکارگیری فناوری های نوین بود. مدیر آموزشی باید این تواناتیی را در خود داشته باشد که بتوان دست به انتخاب اولویت های تربیتی برای آموزشگاه خود بزند  و  و هرگز به دنبال اجرای تمامی اهداف مد نظر و رسیدگی به تمامی موارد خواسته شده نباشد که بودجه و امکانات واحد اموزشی مانع از رسیدن به هیچکدام از انها می گردد. در ادامه نشست روش برنامه ریزی با تکنیک PERT را توضیح  دادم و روش انتقال  نمودار تهیه شده بر روی اپلیکیشن های تنظیم زمان در گوشی های  هوشمند و اندروید توضیح داده شد. همچنین شیوه بکارگیری از نرم افزار END NOTE در این راستا هم توضیح داده شد.

برای دانلود پاور پوینت این نشست روی دگمه زیر کلیک نمایید



                                                                                                                     


همایش ملی هورامان؛ (انسان،طبیعت،زندگی)

 

نوشته شده توسط:نوری براری

برابراطلاع رسانی روابط عمومی اداره کل میراث فرهنگی،صنایع دستی وگردشگری استان کردستان و سرپرست محترم میراث فرهنگی،صنایع دستی وگردشگری شهرستان مریوان  همایش ملی هورامان(انسان،طبیعت،زندگی)با هدف بازشناخت منظر فرهنگی هورامان که توسط اداره کل میراث فرهنگی،صنایع دستی وگردشگری استان کردستان و باهمکاری مرکزتحقیقات کردستان شناسی دانشگاه آزاداسلامی واحدسنندج ومرکز پژوهشهای کردستان شناسی دانشگاه کردستان در10اردیبهشت1394از9صبح الی 19بعدازظهر در پردیس سینمایی بهمن شهرسنندج برگزارمی شود.

هه‌ورامان هانه‌به‌رچه‌م

علاقمندان می توانندمقالات حول محورهای سیزده‌گانه همایش رابه پستهای الکترونیکی: hawramanstudies@kurdistanmiras.ir و hawramanstudies@gmail.com سایت http://www.hawraman.org/تا تاریخ 25فروردین1394ارسال نمایند.لازم به ذکراست باتوجه به اینکه روستاهای(هورامان تخت،پالنگان،ژیوار)در مرحله مقدمات اولیه ثبت جهانی یونسکو قراردارند؛لذابرگزاری این همایش درسطح ملی ازاهمیت بسیاری برخوردار بوده؛دراین راستا ارائه مقالات جامع،کامل،بامحتوا،متقن ومستدل علمی موردانتظار است.

مکان:پردیس سینمایی بهمن شهرسنندج
زمان:پنج شنبه 10اردیبهشت1394
ساعت برگزاری:9صبح الی 19بعدازظهر



اولین کنفرانس سراسری توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی

 

نوشته شده توسط:نوری براری

مقالات پذیرفته شده در اولین کنفرانس سراسری توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی پس از تائید كمیته علمی و هیات داوران در صورت درخواست شما در مجله Journal of Middle East Applied Science and Technology با (ISSN(Online2305-0225 بدون داوری مجدد به چاپ خواهند رسید.اطلاعات بیشتر را در سایت
http://www.epsconf.ir/fa/ جستجو نمایید











کنفرانس سالانه یادگیری الکترونیکی

 

نوشته شده توسط:نوری براری

پژوهشگران گرامی

دوستان عزیزم،

 

    به اطلاع می رساند نهمین کنفرانس سالانه یادگیری الکترونیکی ایران د راسفند ماه سال جاری در دانشگاه خوارزمی برگزار می­گردد. اطلاعات کامل این کنفرانس از طریق وب گاه icelet2015.khu.ac.ir   قابل دریافت می­باشد.




همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش

 

نوشته شده توسط:نوری براری

همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش

14 تا 15 اسفند ماه 1392

برگزارکننده : دانشگاه بیرجند- انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
مسئول : آقای دکتر محسن آیتی
تلفن : 05612227411


محورهای همایش :

  • معرفی، تحلیل و نقد نظریه‏ ها و الگوهای تغییر در برنامه ‏های درسی
  • مبانی (فلسفی، اجتماعی، روان شناختی و ...)، رویکردها و جهت‏ گیری های کلان (شایستگی محوری و ...) و  تغییر در برنامه‏ های درسی
  • نقشه جامع علمی کشور، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی، و تغییر در برنامه های درسی
  • ارزش‏ها و تغییر در برنامه‏ های درسی
  • ارزیابی تغییرات برنامه ‏های درسی در دوره ‏های مختلف تحصیلی و پیامدهای آن
  • سیر تحولات تاریخی تغییر در برنامه ‏های درسی
  • مطالعات تطبیقی در حوزه تغییر در برنامه‏ های درسی
  • فرهنگ و تغییر در برنامه‏ های درسی
  • تحولات فناوری اطلاعات و ارتباطات و تغییر در برنامه‏ های درسی
  • روش شناسی تغییر در برنامه ‏های درسی
  • اجرا، پیاده سازی و مدیریت تغییر در برنامه‏ های درسی (از قبیل مسائل مدیریتی، پشتیبانی و ساختاری نظام آموزش و پرورش از قبیل تمرکز و عدم تمرکز و ...)
  • معلم، تربیت معلم و تغییر در برنامه‏ های درسی
  • خلاقیت، نوآوری و تغییر در برنامه ‏های درسی
  • مطالعات میان رشته‏ ای و تغییر در برنامه ‏های درسی
  • آینده پژوهی و تغییر در برنامه‏ های درسی
  • جنبه های زیبایی شناسانه تغییر برنامه های درسی



برای مشاهده تار نمای همایش کلیک کنید



دفاع از پایان نامه

 

نوشته شده توسط:نوری براری

به یاری پروردگار صبح روز پنج شنبه 24 مرداد ماه 1392 در سالن دفاعیه دانشکده تحصیلات تکمیلی  مجتمع امام خمینی کرمانشاه به مدت  یک ساعت و چهل دقیقه از پایان نامه ام برای اخذ مدرک کارشناسی ارشد در رشته تکنولوژی آموزشی  با موضوع " مطالعه تطبیقی ارائه آموزش های زیست محیطی در کتب مقطع راهنمائی دو کشور ایران و عراق" دفاع نمودم.
استاد راهنما : دکتر مریم اسلام پناه
استاد مشاور : دکتر حسین مهدی زاده
اساتید داور  : 1- دکتر  بهمن سعیدی پور  2- دکتر فرانک موسوی





مقالات

 

نوشته شده توسط:نوری براری

لیست مقالاتی را که اینجانب در طی سال گذشته در همایش های ملی و بین المللی  ارائه نموده ام را در زیر  اورده ام از دوستان و اساتیدم(دکتر فرانک موسوی –دکتر حسین مهدی زاده – آقای  نادر رشیدی – و خانم طیبه آسوده ) که در نگارش مقالات با هم همکاری نموده ایم کمال تشگر را دارم.

 دوستانی که برای تکمیل کارهای پژوهشی مشابه به آنها احتیاج دارند  اعلام نمایند تا اصل مقاله را در اختیارشان قرار دهم

نام مقاله

محل ارائه

 

پذیرش جهانی اموزش الترونیکی با تکیه برمسائل اخلاقی کاربران

کنفرانس بین المللی آموزش و جهانی شدن –تهران مهر 91

نقش خانواده در تأ مین سلامت اجتماعی

همایش ملی روانشناسی خانواده –کرمانشاه آبان 91

نقش راهبرد های شناختی  و فراشناختی  در خودکار آمدی ادراک شده دانشجویان در نظام اموزشی یادگیرنده محور

همایش ملی اموزش – تهران  اردیبهشت 92

روان درمانی  و مذهب

همایش ملی روانشناسی خانواده –کرمانشاه آبان 91

بررسی ضرورت  رائه راه کاره های اقتصاد مقاومتی  از دیدگاه دین مبین اسلام

همایش ملی  اقتصاد مقاومتی  و تولید ملی –کرمانشاه آذر 91

بررسی میزان ارائه اموزش های زیست محیطی در کتب علوم تجربی دوره راهنمائی با تکنیک ویلیام رومی

همایش ملی مدیریت و حفاظت محیط زیست – همدان تیر ماه 92



پنجمین همایش ملی اموزش در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی تهران برگزار گردید

 

نوشته شده توسط:نوری براری

پنجمین همایش ملی آموزش با حضور پرشمار محققان، اساتید، دانشجویان و دانش پژوهان در روزهای 25 و 26 اردیبهشت ماه 1392
و در محور های زیر:

- روش های نوین آموزشی در علوم (فنی و مهندسی، پایه، انسانی) تربیت بدنی و هنر

 - تاثیر جهانی شدن در فرآیند آموزش

 - آموزش و خلاقیت

 - آموزش و فناوری اطلاعات

 - آموزش و ارزشیابی

 - آموزش و کارآفرینی

 - آموزش فنی و حرفه ای

 - تاثیر عوامل محیطی بر آموزش

 - روشهای نوین آموزش

 برگزار شد.
در مدت برگزاری همایش 16 نشست تخصصی و 8 کارگاه علمی برگزار و طی آن بیش از 330 مقاله در قالب سخنرانی و پوستر ارائه شد.

اینجانب نیز با ارائه مقاله ای تحت عنوان : بررسی میزان تأثیر راهبرد های شناختی و فرا شناختی بر خودکارامدی دانشجویان در یک نظام آموزشی یادگیرنده محور " به صورت سخنرانی  شرکت نمودم




http://www.akserver.ir/uploads/13687974451.jpg




ششمین نشست نقد پایان نامه دانشجویان علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران پنجشنبه 22 آذر 1397
پست موقت وبژه دانشجویان دانشگاه پیام نور مریوان چهارشنبه 7 آذر 1397
نقد کتاب the effect of interactivity in e-learning system چهارشنبه 16 آبان 1397
وبینار با موضوع استانداردهای آموزشی سیستم های یادگیری الکترونیکی یکشنبه 13 آبان 1397
"نشست‌های نقد آگاهانه کتاب " ناک 2 جمعه 30 شهریور 1397
برگزاری کارگاه ساخت آزمون های دیجیتال در دانشگاه شهید بهشتی چهارشنبه 2 خرداد 1397
نقد کتاب شبکه ای شدن؛ سیستم عامل اجتماعی جدید با همکاری خانه کتاب در دانشگاه شهید بهشتی تهران چهارشنبه 29 فروردین 1397
به بهانه سال نو: سندروم اهداف کهنه در سال نو چهارشنبه 1 فروردین 1397
دوازدهمین کنفرانس یادگیری الکترونیکی ایران در دانشگاه تهران یرگزار گردید دوشنبه 21 اسفند 1396
سمینارها و کارگاههای گروه یادگیری فناورانه دانشگاه شهید بهشتی تهران سه شنبه 8 اسفند 1396
قبل از انتشار عکس فرزندتان در فضای مجازی، به آینده‌اش فکر کنید جمعه 22 دی 1396
نسل دیجیتال از نظریه تا واقعیت یکشنبه 28 آبان 1396
فایل های آموزشی نرم افزارهای گروه مایکروسافت آفیس (word+ powr point +excle+access) شنبه 27 آبان 1396
ائتلاف خانه و مدرسه علیه بچه ها / زمان تغییر فرا نرسیده است؟! چهارشنبه 21 تیر 1396
یادگیری معکوس چهارشنبه 14 تیر 1396
لیست آخرین پستها